بهار و آموزش کلاس اول

...

...

...

...

...

...

آموزش نشانه اُ استثنا تدریس نشانه اُ استثنا یک واحد درسی با شیوه ای متفاوت باید کار شود و من از روش موج دار استفاده کردم با ساخت لوکوموتیو و حمل بار وسایل با نشانه اُ استثنا ...

در ابتدا در کلاس هنر آموزش نقاشی اشکالی را می کشیم که نشانه مورد نظر تدریس در آن پیدا کنند.سپس در کلاس فارسی با خواندن نام اشکال صدای مشترک را می پرسیم و در آخر کلمات اشکال را نوشته با تشخیص شکل نشانه و تعداد شکل های نشانه آن تدریس را کامل می کنیم  ...

در تدریس نشانه از روش موج دار استفاده می کنیم بدین شیوه که گروه اصلی و زیر گروه تشکیل میشود زیر گروه هر گروه از دانش اموزان یک قسمت از مطالب را تحقیق و بررسی می کند و سپس در اختیار  گروه اصلی قرار میدهند  تشکیل این گروه و انتقال اطلاعات باعث تقویت اهداف تدریس شده و اختیار دانش آموزان  قرار گرفته و باعث می شود در یک گروه بهم آموزش دهند معلم راهبر و همراهی در آموزش را انجام میدهد.در پایه اول توسط همدیگر یک وسیله مانند بادبادک را می سازند بدین گونه هر گروه یک قسمت از آن را می سازد با وصل کردن هر قسمت و با ساخت بادبادک سراغ تدریس نشانه ب می رویم.  ...

از ابزار و رسانه های اموزشی جهت تقویت دیکته و خواندن این رول آموزشی می باشد که با یک لوله مقوایی دورریختنی دستمال کاغذی و طلق شفاف درست می‌شود جهت نوشتن ترکیب های بک نشانه که با چرخاندن دو طلق دو نشانه صامت و مصوت در کنار هم ترکیب هجا ساخته می شود از دگر اهداف تمرکز اندام ها و حافظه دیداری و تقویت عضله دست کودک با هماهنگی چشم و گویش می شود  ...